Classdojo



Esta pagina web y aplicación esta pensada para alumnos, padres y profesores. Los alumnos tienen un monstruo cada uno, que pueden personalizar, a través de esta aplicación pueden hacer tareas individuales y grupales de forma dinámica, ya que se pueden hacer dibujos, fotos , vídeo o textos según la actividad. Además se plantea como un juego, en el que los alumnos pierden y ganan puntos según su trabajo, su actitud y su asistencia.

Los padres, con este recurso pueden ver que ha hecho cada día su hijo o hija, puede ponerle un comentario y un me gusta en las actividades y tiene una zona de mensajes, para ponerse en contacto con el profesor. Además, si se tiene más de un hijo o hija, desde la misma cuenta puedes añadir otros alumnos, y en las notificaciones ves las actitudes positivas premiadas y las negativas castigadas.

Los profesores, son los que tiene más posibilidades con esta aplicación, porque puede pasar lista a todos los integrantes del grupo, que está formado por los alumnos de clase, a cada monstruo se le baja puntos por no asistir y esa puntuación negativa llega a los padres, y se puede hacer un seguimiento. También, hay opción de hacer grupos aleatorios, poner música, hay un medidor de ruido, se puede poner un cronómetro, hay preguntas para pensar y la aplicación tiene vídeos para trabajar valores, con lo que después de verlos, se reflexiona. Al igual que los padres pueden escribir comentario a sus hijos, el profesor también puede y eso servirá de retroalimentación. Las actividades que crea el profesor contarán con un título, una descripción de la actividad, y si se debe entregar un texto, un vídeo, una foto o un dibujo, estas actividades serán más gratificantes cuanto más creativo sea el profesor y los alumnos.



En conclusión Classdojo, tiene multitud de opciones e integra a toda la comunidad educativa, es por ello que me parece una herramienta muy útil, para que aprendan en equipo e individualmente de una manera dinámica y divertida, donde las actividades se vuelven una manera de ganar puntos, que luego podría tener alguna repercusión positiva en la vida real, por ejemplo, si al terminar el primer trimestre tienen más de 10 puntos se les dará una chuche..

Redes sociales

Actualmente todo el mundo tiene una o dos redes sociales por lo menos, pero ¿que son?.  Las redes sociales son estructuras formadas en Internet por personas u organizaciones que se conectan a partir de intereses o valores comunes. A través de ellas, se crean relaciones entre individuos o empresas de forma rápida, sin jerarquía o límites físicos.




Como se ve en esta entrada vamos a ver cómo utilizar Instagram y Twitter en el aula. Tras debatirlo en clase, salieron algunas propuestas de actividades, que voy a exponer aquí. La primera, consiste en hacer un role playing con Twitter, el profesor es el rolemaster y los alumnos tienen un personaje, como Hitler o un cromañon, y los alumnos distribuidos en grupos deben comenzar un hilo con la situación que plantee el profesor. La segunda es subir los apuntes, a través de una cuenta en Twitter, que sea de un personaje famoso, y que cuente su época desde su punto de vista. La tercera, fue trabajar la meteorología, haciendo que cada alumno tome durante 30 días una foto del cielo a su cuenta de Instagram, para que al terminar se pueda ver el proceso, esta actividad se puede hacer en primavera que el tiempo cambia más, y poniendo hashtags para poder encontrar todas las fotos con mas sencillez.
Por último, todas estas actividades y otras se deben hacer con cuentas que el profesor dé, y que no tengan ninguna información personal del alumno, porque hasta los 14 años, es ilegal que tengan una cuenta en una red social.

Expolearning

Tras acudir a este evento y oír algunas charlas sobre tecnologías introducidas en el aula, en esta entrada expondré las que me llamaron más la atención.

Aula del futuro
El Ministerio de educación tiene una página web, donde hay un kit de herramientas para llevarlo a cabo, además de información sobre otros centros que han realizado el aula del futuro, talleres y multitud de información más. Esta página es http://fcl.intef.es/.

En estas fotos se ve las distintas zonas en las que se divide el aula y las actividades que se pueden hacer en ellas. La verdad, es que me parece una gran forma de usar el espacio y fomentar las inteligencias múltiples, y con la página web el profesor puede llevarlo a cabo de la  mejor manera posible.

IA
El futuro se dirige a introducir la inteligencia artificial en la educación, aunque ya está presente en los dispositivos móviles que todos los alumnos usan. En la foto que está a continuación, se ve lo que necesitan los docentes para introducir la inteligencia artificial en el aula. Se necesita que la IA sea pública, que introducirla no suponga excluir alumnos, que los profesores estén formados para usarlas, y para gestionar los datos que surjan, que los alumnos entiendan que es la IA, cómo funciona y para qué sirve, y por último educar en una ética con ella.

Robótica
La robótica aporta creatividad para facilitar la vida, desarrolla pensamiento abstracto y habilidades sociales, te ayuda a aprender del error... Además, de que es una manera magnifica de que los alumnos vean que todo lo que se da en tecnología tiene una aplicación real, en este caso por medio de robots. Por ello, nuestro Sistema Educativo ya ha creado una asignatura de robótica en la ESO. Así que, a la hora de aplicarlo en el aula se puede usar legos que vienen con motor o materiales más elaborados, que supongan el uso de cables y herramientas. Por último, los ponentes nos recomendaron una tienda con multitud de materiales y juegos, que está en Madrid y se llama juegotronic

Blockchain
Él permite que no nos hackeen, porque se compone por una cadena de bloques, y cada bloque tiene un número concreto que cambia junto a la información de dentro, por ello ya no encaja con los bloques de al lado si alguien que no sea el dueño de ese bloque, modifica algo o intenta entrar. Se puede usar para economía, registros médicos, votar en elecciones, firma de contratos, etc. En educación se puede usar para crear tu certificado, y usarlo cuando se quiere, y así no depender de la institución pertinente. También sirve para que el alumnos pueda crear un registro de los profesores que le han dado cada asignatura, de su etapa escolar.

Para terminar, todas estas nuevas tecnologías hay que usarlas conociendo el riesgo que tienen. A esto se le llama ciberseguridad, y el ponente del expolearning expuso que en el aula hay que tratar lo siguiente:

La huella digital es lo que haces en Internet y que luego crea una reputación sobre ti. El ciberacoso es un problema que cada vez va a más, porque el anonimato es muy atractivo para los acosadores, por ellos hay que enseñar a los niños cómo actuar con él, y por qué no hay que hacerlo. Sinceramente, pienso que controlar el tiempo de exposición depende más de los padres que de los profesores. Los últimos dos puntos me parecen imprescindibles, porque así los niños saben los riesgos y beneficios que tiene Internet, cómo pueden tener seguridad, y eso acaba generando ese pensamiento crítico que les será muy útil en varios aspectos de su vida.
Además, de toda la información que nos dio, nos recomendó esta página web https://www.is4k.es/, que esta dirigida a los alumnos y realmente es muy útil y completa y útil.

Es una página web, en que puedes registrarte cómo alumno o profesor. Esta página está pensada para que los alumnos pasen por distintos niveles, en los que aprenden a programar por bloques, es decir, cada bloque es un código, y ellos solo deben ponerlos en el orden correcto para pasar el nivel. En la foto de abajo, se aprecia que todo los niveles empiezan con un "ejecutar", a la izquierda están los bloques que tienes para lograr lo que te piden y a la derecha se ordenan.

En el caso de maestro, esta página web se usa para poder ver el progreso de tus alumnos, creando una sala en la que están todos tus alumnos y cada uno tiene una palabra secreta para entrar.

En mi opinión, Code es una manera muy entretenida para aprender programación, luego se pueden ayudar entre ellos y permite que el profesor vea cómo progresan. Por ellos si lo usaría y cómo cada bloque te permite ver el código que tiene, se pueden familiarizar con ese tipo de programación más compleja. Por último, intentaría controlar la frustración de los alumnos si se quedan en un nivel en concreto.

Aurasma o HP Reveal



Esta aplicación sirve para que puedas enfocar una foto o un dibujo que se haga, y con la aplicación te salta un vídeo que hayas hecho. Por mi experiencia usarla no es siempre fácil, en el móvil me dio error cuando intente introducir el vídeo, y en el ordenador vi que el problema era que esta aplicación no acepta vídeos de más de 100 Megas es decir, más de un minuto si lo grabas con el móvil a HD. Así que, hubo que bajar la resolución con otro programa (Reproductor multimedia VLC), y tras varios intentos y tutoriales en Youtube, se logró un vídeo con el audio bien y una imagen de resolución aceptable. Tras la multitud de problemas se logró que el vídeo funcionara. En el vídeo de abajo se muestra cómo mi grupo y yo aplicamos esta aplicación en un trabajo y lo presentamos. Para poder exponerlo con un solo móvil, hubo que seguir a todos los integrantes del grupo, porque sino no salta el vídeo.

Sinceramente, esta aplicación solo la usaría en el aula, si yo cómo docente estuviera ahí para ayudarles en los problemas que surjan, para evitar que se frustren y no disfruten la experiencia. Además que pienso, que si cómo docente quieres poner un vídeo informativo o de una actividad, se puede poner directamente en el ordenador y proyectarlo.

Quivervision

Esta aplicación tiene multitud de plantillas, con distintos códigos qr, que al enfocarlos te permite ver la imagen de la plantilla en tres dimensiones y jugar con ella. Además, es muy sencilla de utilizar, porque solo hay que imprimir la plantilla, pintarla y enfocarla con el móvil o tablet.
En aula se puede usar para introducir el funcionamiento de los códigos qr a los alumnos. También, hay plantillas educativas que tratan la célula vegetal y animal, los volcanes, el número pi, las banderas y el mapa mundi, lo que te permite unir distintas asignaturas con el arte, ya que deberían pintar esa plantillas. Además, si los niños son pequeños, puedes utilizar esta aplicación para que trabajen la motricidad fina y que luego vean que su trabajo ha servido para dar vida a esa imagen.Por último, hay plantillas con dados que al enfocar el código qr, actúa como un dado normal, que en mi opinión es más complejo que usar un dado físico, pero es una manera sencilla para introducir la tecnología en el aula

Spreaker

Es una aplicación de Play Store, que te permite hacer podcast con efectos de sonido y de manera más profesional. Un podcast es una emisión de radio que un usuario puede descargar y escuchar en el ordenador. Los audios que se realizan, no deberían superar los 3 minutos, para que si se usa como una manera de enseñar, los alumnos no se aburran y sea divertido.
A la hora de ponerse a grabar, te pedirá si quieres que sea offline o live, además hay que encender el micrófono, porque sino no se escuchará nada. Para poner efectos de sonido, hay que apagar el micrófono, darle al efecto y volver a encender el micrófono para seguir hablando.  Además tiene otras funcionas que se ven en la foto.



Por último, yo usaría esta aplicación, para introducir un tema, de una forma más dinámica y entretenida para los alumnos. Tras escuchar el podcast que haya realizado, lo comentaremos y luego explicaré en más profundidad la teoría didáctica que contenía. Por ejemplo, yo utilice la aplicación para explicar la interrogación y la exclamación, como si fuera una entrevista a una niña que había escrito un cuento sobre estos signos. Tras oírlo y comentarlo, pondría en  la pizarra esos signos, para que vieran como se escribe, y explicaría la teoría. También,se puede proponer que hagan un podcast propio.

Aquí os dejo el enlace al audio que he comentado anteriormente
<iframe src="https://widget.spreaker.com/player?show_id=3377073&theme=light&playlist=false&playlist-continuous=false&autoplay=false&live-autoplay=false&chapters-image=true&episode_image_position=right&hide-logo=false&hide-likes=false&hide-comments=false&hide-sharing=false&hide-download=true" width="100%" height="200px" frameborder="0"></iframe>