Classdojo



Esta pagina web y aplicación esta pensada para alumnos, padres y profesores. Los alumnos tienen un monstruo cada uno, que pueden personalizar, a través de esta aplicación pueden hacer tareas individuales y grupales de forma dinámica, ya que se pueden hacer dibujos, fotos , vídeo o textos según la actividad. Además se plantea como un juego, en el que los alumnos pierden y ganan puntos según su trabajo, su actitud y su asistencia.

Los padres, con este recurso pueden ver que ha hecho cada día su hijo o hija, puede ponerle un comentario y un me gusta en las actividades y tiene una zona de mensajes, para ponerse en contacto con el profesor. Además, si se tiene más de un hijo o hija, desde la misma cuenta puedes añadir otros alumnos, y en las notificaciones ves las actitudes positivas premiadas y las negativas castigadas.

Los profesores, son los que tiene más posibilidades con esta aplicación, porque puede pasar lista a todos los integrantes del grupo, que está formado por los alumnos de clase, a cada monstruo se le baja puntos por no asistir y esa puntuación negativa llega a los padres, y se puede hacer un seguimiento. También, hay opción de hacer grupos aleatorios, poner música, hay un medidor de ruido, se puede poner un cronómetro, hay preguntas para pensar y la aplicación tiene vídeos para trabajar valores, con lo que después de verlos, se reflexiona. Al igual que los padres pueden escribir comentario a sus hijos, el profesor también puede y eso servirá de retroalimentación. Las actividades que crea el profesor contarán con un título, una descripción de la actividad, y si se debe entregar un texto, un vídeo, una foto o un dibujo, estas actividades serán más gratificantes cuanto más creativo sea el profesor y los alumnos.



En conclusión Classdojo, tiene multitud de opciones e integra a toda la comunidad educativa, es por ello que me parece una herramienta muy útil, para que aprendan en equipo e individualmente de una manera dinámica y divertida, donde las actividades se vuelven una manera de ganar puntos, que luego podría tener alguna repercusión positiva en la vida real, por ejemplo, si al terminar el primer trimestre tienen más de 10 puntos se les dará una chuche..

Redes sociales

Actualmente todo el mundo tiene una o dos redes sociales por lo menos, pero ¿que son?.  Las redes sociales son estructuras formadas en Internet por personas u organizaciones que se conectan a partir de intereses o valores comunes. A través de ellas, se crean relaciones entre individuos o empresas de forma rápida, sin jerarquía o límites físicos.




Como se ve en esta entrada vamos a ver cómo utilizar Instagram y Twitter en el aula. Tras debatirlo en clase, salieron algunas propuestas de actividades, que voy a exponer aquí. La primera, consiste en hacer un role playing con Twitter, el profesor es el rolemaster y los alumnos tienen un personaje, como Hitler o un cromañon, y los alumnos distribuidos en grupos deben comenzar un hilo con la situación que plantee el profesor. La segunda es subir los apuntes, a través de una cuenta en Twitter, que sea de un personaje famoso, y que cuente su época desde su punto de vista. La tercera, fue trabajar la meteorología, haciendo que cada alumno tome durante 30 días una foto del cielo a su cuenta de Instagram, para que al terminar se pueda ver el proceso, esta actividad se puede hacer en primavera que el tiempo cambia más, y poniendo hashtags para poder encontrar todas las fotos con mas sencillez.
Por último, todas estas actividades y otras se deben hacer con cuentas que el profesor dé, y que no tengan ninguna información personal del alumno, porque hasta los 14 años, es ilegal que tengan una cuenta en una red social.

Expolearning

Tras acudir a este evento y oír algunas charlas sobre tecnologías introducidas en el aula, en esta entrada expondré las que me llamaron más la atención.

Aula del futuro
El Ministerio de educación tiene una página web, donde hay un kit de herramientas para llevarlo a cabo, además de información sobre otros centros que han realizado el aula del futuro, talleres y multitud de información más. Esta página es http://fcl.intef.es/.

En estas fotos se ve las distintas zonas en las que se divide el aula y las actividades que se pueden hacer en ellas. La verdad, es que me parece una gran forma de usar el espacio y fomentar las inteligencias múltiples, y con la página web el profesor puede llevarlo a cabo de la  mejor manera posible.

IA
El futuro se dirige a introducir la inteligencia artificial en la educación, aunque ya está presente en los dispositivos móviles que todos los alumnos usan. En la foto que está a continuación, se ve lo que necesitan los docentes para introducir la inteligencia artificial en el aula. Se necesita que la IA sea pública, que introducirla no suponga excluir alumnos, que los profesores estén formados para usarlas, y para gestionar los datos que surjan, que los alumnos entiendan que es la IA, cómo funciona y para qué sirve, y por último educar en una ética con ella.

Robótica
La robótica aporta creatividad para facilitar la vida, desarrolla pensamiento abstracto y habilidades sociales, te ayuda a aprender del error... Además, de que es una manera magnifica de que los alumnos vean que todo lo que se da en tecnología tiene una aplicación real, en este caso por medio de robots. Por ello, nuestro Sistema Educativo ya ha creado una asignatura de robótica en la ESO. Así que, a la hora de aplicarlo en el aula se puede usar legos que vienen con motor o materiales más elaborados, que supongan el uso de cables y herramientas. Por último, los ponentes nos recomendaron una tienda con multitud de materiales y juegos, que está en Madrid y se llama juegotronic

Blockchain
Él permite que no nos hackeen, porque se compone por una cadena de bloques, y cada bloque tiene un número concreto que cambia junto a la información de dentro, por ello ya no encaja con los bloques de al lado si alguien que no sea el dueño de ese bloque, modifica algo o intenta entrar. Se puede usar para economía, registros médicos, votar en elecciones, firma de contratos, etc. En educación se puede usar para crear tu certificado, y usarlo cuando se quiere, y así no depender de la institución pertinente. También sirve para que el alumnos pueda crear un registro de los profesores que le han dado cada asignatura, de su etapa escolar.

Para terminar, todas estas nuevas tecnologías hay que usarlas conociendo el riesgo que tienen. A esto se le llama ciberseguridad, y el ponente del expolearning expuso que en el aula hay que tratar lo siguiente:

La huella digital es lo que haces en Internet y que luego crea una reputación sobre ti. El ciberacoso es un problema que cada vez va a más, porque el anonimato es muy atractivo para los acosadores, por ellos hay que enseñar a los niños cómo actuar con él, y por qué no hay que hacerlo. Sinceramente, pienso que controlar el tiempo de exposición depende más de los padres que de los profesores. Los últimos dos puntos me parecen imprescindibles, porque así los niños saben los riesgos y beneficios que tiene Internet, cómo pueden tener seguridad, y eso acaba generando ese pensamiento crítico que les será muy útil en varios aspectos de su vida.
Además, de toda la información que nos dio, nos recomendó esta página web https://www.is4k.es/, que esta dirigida a los alumnos y realmente es muy útil y completa y útil.